桑迪希望和苏珊·怀特是学校老师从邓迪被嵌入在维多利亚和阿尔伯特博物馆邓迪学习小组的十年借调计划设立的邓迪市议会。这个项目是一个为当地教师分享当前的教育实践以及带来的好处博物馆实践回教室。
桑迪在克雷吉高中教授艺术和设计。他是第一个老师是借调到博物馆邓迪作为中学发展官员,与不同的国家和地方机构合作,帮助计划的教育提供博物馆。他说,“我发现大多数创造性思维发生在一组约束,使问题得到解决。作为一名教师和年轻人工作我总是寻找机会通过解决问题来创造增长。知道你可以自己解决问题,给你自信。”
苏珊是下一个老师被放置在博物馆作为学校发展官员,和超过20年的小学教学经验,她带来一个不同的视角。“在设计博物馆工作,你很快学习设计!我已经能够思考如何设计可以更好的教在学校和设计驱动的方法可能会帮助学校员工更好的协同工作。”苏珊说:“机会思考学习更广泛的方式一直是无价的。博物馆提供如此丰富的各个年龄层的人学习的机会,即使没有他们知道。”
在桑迪的借调他是团队的一部分,创建并提出了博物馆邓迪国家工程设计运动。展览是安置在一辆公共汽车和一个定制的画廊去17-week穿越2015年苏格兰。他说,“这是一个了不起的经历在苏格兰旅行和参观很多学校的一个令人兴奋的展示才华和创新的设计师。我要找很多不同的老师在一个巨大的各种各样的设置有许多不同的实践模式刺激设计思考的年轻人。”
反思在博物馆邓迪,桑迪说,“现在我可以和我的学生分享一个非常简单的事实:如果你来自苏格兰是一个了不起的发明的历史的一部分,也不是不可能,你可能会相当的。”
苏珊,她最自豪的时刻是Bonnetmakers项目在2017年,一个成功的合作学校、当地社区和专业设计师探索当地的传统产业。苏珊说,“孩子们参与还称自己为bonnetmakers !的亮点之一是当孩子们的家庭参与进来时,作为观众的一部分或作为一个“hatwalk”模型。是家庭学习吗?他们当然共享快乐-你可以看到他们的脸。”
图片:朱莉豪顿
借调挑战了苏珊的概念设计。她说,“博物馆邓迪认为设计增强了生活。起初我不相信,我预想的设计大票价项目看上去昂贵的商店。现在,我很热爱我所学到的。设计师创造性解决问题需要显示弹性——当然我们都能尽量呢?”
我们很高兴欢迎桑迪希望和苏珊•怀特博物馆邓迪设计冠军承认他们对创造性学习的承诺和激励年轻人,新一代的设计师和解决问题。
维多利亚和阿尔伯特博物馆邓迪设计冠军是鼓舞人心的设计师创造高质量的工作和帮助提高人们的生活,或者欧冠的设计来改善世界的力量。
我们将宣布50设计冠军周六在博物馆开幕前夕2018年9月15日。
博物馆邓迪的设计冠军项目正在与Dezeen作为它的媒体合作伙伴。
Dezeen是世界上最受欢迎和最具影响力的架构和设计杂志,每月与听众250万访问者。
