进入世界的建筑教育训练modelmaker需要一定程度的调整。商业,专业要求高水平的精度来满足客户需求,从高端美学的详细技术方面。在教育工作时,就像modelmaker和客户端之间的交互,具体输出Tutor-Technician和学生之间的讨论是基于手头的任务的要求。与大多数的练习,学生然后开始测试和探索时期,奢侈品,许多练习建筑师和商业modelmakers很难实现由于比以往任何时候都更严格的最后期限和预算。在这两种情况下,我发现很多问题是相同的:要花多少钱?正确的尺度是什么?选择适当的材料是什么?我应该采用什么方法?要多长时间?“最佳”或最快的方法是什么?
的例子不胜枚举。
所有的答案都是间接的,考虑到专业化的范围,披着“架构师”的标题下,可以引导学生任意数量的道路对于他们的探索和利益。我注意到什么,感觉是可见的在许多行业和在日常生活中是一种绝望,急躁,需要的直接结果。数字制造技术通常被认为是这个问题的答案,因此,增加了预期的快节奏的设计工作。
在同一徒劳,它使用物理的价值提出质疑使学习过程。最近的独立[1]在英国,使展览[2]和欧洲[3]表明modelmaking仍是一个强劲的广泛投资。这些显示了记录的价值和思想交流这些步骤和完成设计制造的各种媒介,新老。
modelmaking车间两个专业和教育,无疑将品牌过时,如果忽视了采用计算机辅助设计设备的使用。它提供了发展的机会和问题那些想把握现有的和未来的建筑环境的各个方面。输出和准确性可以是非常有益的,有助于项目设计理念迅速在以前未实现的方向。新学生着手modelmaking任务获得某种满足观察一个想法成形手中的一块技术,这一过程可以迷人的观察。
从教育者的角度来看,该设备也可以现在教学的挑战。激光切割机,加法制造和数控机器只会产生一个产品从设计输入用户提供。实现的各种机器制造概念依赖于良好的数据来提供高质量的结果。通常这些数据仅仅是与事实和数字,和更少的经验通过设计师本身的人情味。我认为这是至关重要的,以确保数字工具的诱惑保持平衡和不云更广泛的学习和提高的价值体验。
建筑教育在英国即将一些潜在的巨大变化的教学结构,目前,瑞芭系统——可以站在5年内教和2年实践至少在其他航线成为一个合格的建筑师。简化学习过程似乎是未来的愿景,与数字制造将承担大部分共享工作负载时的物理输出。
在我看来似乎越来越少提供了实用的学习。然而,正如使得很大一部分仍然是一个受欢迎的活动的当前和未来学生利益,我坚信这种模式的保留所有学校的学习是至关重要的。丢失的因素往往是一个适当的时间余量学生真正的探险的提交日期织机,课程规划师需要更意识到的东西。
作为一种学习方式,modelmaking总是涉及支出的时间,材料浪费和不同数量的钱。这个过程的积累经验可以直接通知更好的理解出发时的重要性和工作考虑设计和建造在任何规模。时间从事生产也可以扮演一个关键的教训,提高建筑的环境影响的感知及其副产品,可携带付诸实践。
modelmaking重量最重的真正价值在旅途中收集技能,实践和数字,都可以通知我们的可能性和等同于财富本身经验见解。这加强了个人的能力选择最适当的工具,过程或中等和讨论想法的第一手的实践经验。这些都是有价值的技能和未来设计师/制造商。
当教学新体系结构的学生modelmaking的使用,因此,我们必须在不仅仅是什么指导的前沿技术,但也成立,证明和改进。有效地这样做,学生们能够识别尽可能广泛的净和最好的结论在设计方面,end-usability和越来越多,对环境的影响。面对建筑教育的变化在英国,触觉认知价值必须坚持保持消息灵通的技能对我们的毕业生。桥梁专业modelmakers和tutor-technicians之间的差距,我们应该继续鼓励小规模modelmaking学习1:1的原则,不仅在最终产品,但重要的是通过错误为了生产这些药物。
找到更多关于建筑模型网络访问我们项目页面。
更多modelmaking车间看到的在这里。
1- - - - - -体系结构原型和实验(2018)(展览)。亚兰美术馆,伦敦,英国。8月2日2018年9月- 3
2——伦佐皮亚诺的艺术建筑(2018)(展览)的皇家艺术学院,伦敦,英国。2018年9月15日- 2019年1月20日
3- - - - - -大卫Chipperfield建筑师作品2018(2018)(展览)。意大利维琴察,教堂Palladiana。5月12日- 2 2018年9月
